Mi proyecto

IDENTIFICACION DEL PROYECTO
Nombre del proyecto:  How I look?
Establecimiento: Escuela F-944 “Diego Portales Palazuelos”
Destinatarios: Alumnos de Quinto  año Básico
Duración del Proyecto: 1 y mes medio (10 horas pedagógicas)
Descripción del Proyecto
Este proyecto consiste en el aprendizaje del vocabulario de la ropa y de las estaciones del año, relacionándolo a través del uso de TIC en la confección de una revista de moda en inglés.
Competencias tic padres, apoderados o comunidad	Competencias tic docente o coordinador de proyecto
·         Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información. ·         Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos previamente. ·         Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas. ·         Identifica la fuente desde donde es extraída la información. ·         Autolimita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios virtuales	·         Reconoce la importancia del uso de las TIC en su práctica docente. ·         Conoce experiencias en el uso de las TIC en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica. ·         Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos. ·         Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
Objetivo General
·         Desarrollar competencias lingüísticas en el uso de vocabulario relacionado con la ropa y las estaciones del año. ·         Desarrollar competencias de creación de tipo de textos apoyados con el uso de TIC.
Aprendizajes Esperados
·         Escribe, siguiendo un modelo, palabras de uso frecuente relacionadas con el vocabulario aprendido. ·         Utiliza elementos computacionales para crear una revista. ·         Utiliza programas disponibles para diagramar, retocar y escribir una revista.
Contenidos Mínimos
·         Identificación y uso de las siguientes estrategias y técnicas para introducir la producción de palabras, frases y oraciones muy breves y muy simples: copia de palabras y oraciones; uso de palabras y frases nuevas en los textos propios corrección de la ortografía de sus escritos usando el modelo, un glosario dado, o la ayuda del profesor.
Recursos Humanos
-          Encargado Tecnológico -          Profesor del Subsector de Idioma Extranjero Inglés -          Alumnos y alumnas.
Recursos Materiales
-          Equipos Computacionales -          Impresora. -          Scanner. -          Proyector
Insumos
-          Tintas -          Hojas Tamaño Oficio -          Corchetera -          Revistas de Tiendas
Otros (Requerimientos técnicos para ejecutar el proyecto)
-          Multifuncional HP Modelo Serie F-2200 -          Equipos computacionales con OS Windows XP -          MS Paint -          Microsoft Word 2007
ETAPAS O ACTIVIDADES
Puesta en marcha
·         Los alumnos en la sala de clases y luego de 4 horas pedagógicas reconocen e identifican el vocabulario relacionado con la ropa y las estaciones del año. ·         Las siguientes 2 horas pedagógicas conocen la estructura gramatical del Presente Continuo para la descripción del uso de la ropa: She’s wearing…./He’s wearing… ·         Observan imágenes en el data show e individualmente crean oraciones utilizando la forma verbal aprendida
Desarrollo
·         Luego de que han afianzado la forma gramatical del Presente Continuo, los alumnos agrupados de cuatro alumnos, traen revistas de modas de variadas temporadas donde scanean las imágenes y envían a MS Paint donde retocan, recortan y seleccionan la imágenes para luego enviarlas a Microsoft Word. ·         Escriben las oraciones para describir las imágenes escaneadas. Diagraman las hojas en Word en forma horizontal y en dos columnas de manera que las imágenes queden en cada mitad de la hoja.
Evaluación
·         Ordenan las hojas de la revista de acuerdo a la estación del año y luego realizan una versión imprimible de cada una de ellas. ·         Las revistas quedan a disposición del resto del grupo curso y en la biblioteca de la escuela como forma de consulta y para la exposición de los trabajos de los alumnos.